เรื่องน่ารู้กับ wearehappyสำนักข่าวออนไลน์ที่อังกฤษ เปิดเผยว่า ผลการสำรวจนักเรียนวัยตั้งแต่ 10 ขวบเป็นต้นไป จำนวนกว่า ครึ่งล้าน ทำให้ทราบว่าเทคโนโลยีกลับถ่วงความก้าวหน้าในผลสำเร็จของนักเรียนวัยรุ่น พวกเขาต่างอ่อนเลขและการเขียนอ่านเป็นแถว การศึกษาผลสำรวจส่อให้รู้ว่าการให้เด็กวัย 10 ขวบขึ้นไปใช้คอมพิวเตอร์ เป็นผลเสียหายเรื้อรังและเกี่ยวโยงกับผลเสียขนาดปานกลาง แต่ก็มีนัยสำคัญทางสถิติ ในการสอบทำคะแนนวิชาเลขและการอ่าน
สพฐ.ปลื้มหนังสือแบบฝึกซ่อมเสริมแก้ปัญหาเด็ก ป.3 อ่าน-เขียนต่ำกว่าเกณฑ์ได้ผล ผู้บริหาร ครูตอบรับ นักเรียนส่วนใหญ่ระบุช่วยให้อ่าน เขียนดีขึ้น ลุ้นวัดผล O-NET อีกรอบ เตรียมปรับตารางสอนภาษาไทยตอนเช้า หวังเด็กสมองเปิดรับมากขึ้น วันนี้ (15 ธ.ค.) นายชินภัทร ภูมิรัตนเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยผลการประชุมผู้บริหารสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) เมื่อเร็วๆ นี้ว่า ที่ประชุมได้รับทราบผลการติดตามและประเมินผลการใช้หนังสือแบบฝึกซ่อมเสริมแก้ไขปัญหานักเรียนชั้น ป.3 ที่อ่านเขียนต่ำกว่าเกณฑ์มาตรฐาน และ คู่มือการเรียนการสอนภาษาไทย ตามโครงการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทย ซึ่งจากการสำรวจความคิดเห็นกลุ่มศึกษานิเทศก์128 คน ผู้บริหารโรงเรียน 1,549 คน ครูผู้สอนภาษาไทย 1,497 คน และนักเรียน 7,339 คน ทั้งแบบสอบถาม และสัมภาษณ์ พบว่า
“ตัวอักษรไทย เป็นเอกลักษณ์ของไทยที่มีเสน่ห์ เพราะตัวอักษรเป็นสิ่งมหัศจรรย์ ที่เมื่อรวมกันแล้วมีความหมายที่หลากหลาย ดังนั้นหากครูภาษาไทยรู้จักดึงความสนุก ความน่าอัศจรรย์ของตัวอักษรออกมาใช้ให้เกิดประโยชน์ ถูกต้อง และถ่ายทอดไปยังนักเรียน เชื่อว่านักเรียนทุกคนย่อมชื่นชอบภาษาไทยเช่นกัน”
ครู มีวิธีการสอนที่ส่งเสริมการอ่าน ให้นักเรียนรู้จักค้นคว้าด้วยตนเองตามความสนใจและ
ความถนัดมีกิจกรรมฝึกฝนการอ่านรู้จักคิด วิเคราะห์ด้วยตนเองมากขึ้นได้พัฒนาศักยภาพในการเรียนรู้ด้วยตนเองสอนให้แข่งขันกับตนเอง รู้จักทำงานเป็นทีมและแข่งขันทำสิ่งที่ดีมีประโยชน์ทั้งต่อตนเองและสังคม
