มิถุนายน 22nd, 2009 | Posted by reader

?ดร.สมเกียรติ ชอบผล รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) เปิดเผยว่า ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ได้ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้น ป.3 ในปีการศึกษา 2551 ทั่วประเทศ จำนวน 782,284 คน จาก 31,269 โรงเรียน ใน 3 ด้านคือ การเขียน การอ่าน และการคิดคำนวณนั้น จากผลการวิเคราะห์ล่าสุด เมื่อวันที่ 11 มิ.ย. 52 พบว่า ด้านการเขียน มีนักเรียนอยู่ในเกณฑ์ที่ต้องปรับปรุง 82,391 คน หรือร้อยละ 10.53 และเขียนไม่ได้ จำนวน 45,477 คน ร้อยละ 5.81, ด้านการอ่าน ต้องปรับปรุง 32,524 คน ร้อยละ 3.52 และอ่านไม่ได้ 32,699 คน ร้อยละ 4.18 ส่วนด้านการคิดคำนวณ ต้องปรับปรุง 156,770 คน ร้อยละ 20.04 และคิดคำนวณไม่ได้ 31,460 คน ร้อยละ 4.02 ซึ่งจากจำนวนดังกล่าวทำให้โรงเรียนรู้ว่า เด็กแต่ละคนเป็นอย่างไร และต้องปรับปรุงแก้ไขให้อ่านออก เขียนได้ และคิดคำนวณเป็น เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในช่วงชั้นที่ 2 หรือ ป.4-ป.6 ให้สูงขึ้น

รองเลขาธิการ กพฐ. กล่าวต่อไปว่า ในการปรับปรุงแก้ไขผลการเรียนของเด็กนั้น ครูจะต้องใช้นวัตกรรมการเรียนรู้ที่หลากหลายให้เหมาะสมกับเด็กแต่ละคน ซึ่งการคิดค้นนวัตกรรมใหม่ของครูนอกจากจะแก้ปัญหาการเรียนของเด็กได้แล้ว ยังสามารถใช้เป็นผลงานทางวิชาการในการขอประเมินวิทยฐานะให้แก่ตนเองได้อีก ด้วย และต่อไปครูกลุ่มนี้ก็จะเกิดความชำนาญ มีการแลกเปลี่ยนประสบการณ์ซึ่งกันและกัน โดยครูจะมีแนวทางการทำงานคล้าย ๆ แพทย์ คือดูปัญหาของเด็กแต่ละคน และแก้ปัญหาให้เด็กเฉพาะราย ซึ่งเป็นไปตามนโยบายของ สพฐ. ที่ต้องการทำเรื่องการประเมินผลผู้เรียนที่ส่งเสริมพัฒนาการเรียนรู้ของผู้ เรียน และสอดคล้องกับการปฏิรูปการศึกษาแนวใหม่ ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ไม่ใช่การสอนเป็นศูนย์กลางเหมือนอย่างที่หลายคนเข้าใจ ทั้งนี้ สพฐ.จะติดตามความคืบหน้าของเด็กจากระบบการรายงานผล โดยได้มอบหมายให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (สพท.) ทั่วประเทศติดตามเด็กกลุ่มนี้ ซึ่งตนเชื่อว่าหากทำตามแนวทางนี้จะแก้ปัญหาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนต่ำของเด็ก ได้อย่างแน่นอน

ที่มา http://www.9sip9.com