วิธีการสร้างกำลังใจให้เด็กรักการอ่าน
ที่มา : วันทนา เมืองจันทร์
แปลจาก What about Reading Supporting Learning : Understanding and Assessing the Process of Children in the Primary Program, A Resource for Parents and Teachers, Ministry of Education, Province of British Columbia, 1991 P 36-51.
เมื่อเด็ก ๆ เริ่มเรียนรู้ที่จะหัดเดิน พ่อและแม่ก็จะคอยสนับสนุนและช่วยเหลือและให้กำลังใจและที่สำคัญ มักจะแสดงความยินดี และพึงพอใจในความสำเร็จของลูกเมื่อเขาสามารถ ตั้งไข่ และก้าวเดินเองได้ เช่นเดียวกัน ผู้เป็น พ่อ แม่ หรือผู้ปกครองก็จะต้องให้การสนับสนุนหรือ ฉลอง ในความพยายามจนประสบความสำเร็จของลูก ถ้าเขาสามารถอ่านออกได้เอง
ต่อไปนี้เป็นวิชาการในการสร้างแรงจูงใจให้เด็กรักการอ่าน
- ควรแสดงความชื่นชมในความพยายามของเขาที่จะอ่าน และ ต้องไม่รีบแก้ไขข้อบกพร่องทันที แต่จะใช้วิธีการอื่น ๆ ที่นุ่มนวลกว่า
- พ่อ แม่ควรใช้วิธีการค่อยเป็นค่อยไป และการยืดหยุ่น มากกว่าการบังคับลูก (ควรจำไว้ว่าความกระวนกระวายของพ่อแม่ ถ้าลูกยังอ่านไม่ได้ จะส่งผลให้ลูกเครียดไปด้วยและจะทำให้การฝึกอ่านของลูก กลายเป็นเรื่อง ไม่สนุก น่าเบื่อ และทำให้เขามีทัศนคติที่ไม่ดีต่อ การอ่าน)
- ควรให้ความช่วยเหลือเมื่อลูกต้องการความช่วยเหลือ เช่น การอ่านที่ต้องอาศัยการ ตีความ เพื่อความเข้าใจความหมายแฝง เป็นต้น
- ควรให้การยอมรับในสิ่งที่ลูกทำได้ถูกต้อง มากกว่าการย้ำ พูดแต่สิ่งผิดพลาดของลูก
- ให้ความสำคัญในเรื่องความหมายของคำ มากกว่ามุ่งแก้ไขในข้อบกพร่องเล็ก ๆ น้อย ๆ เช่น ถ้าลูก อาจจะใช้คำว่า ปะ ป๋า แทนคำที่จะใช้ว่า บิดา ก็ไม่ได้หมายความว่าเขาผิด
- เสนอทางเลือกอื่นในการแก้ไข เมื่อต้องการจะชี้ให้เห็นข้อบกพร่อง มากกว่าการ ย้ำ ในสิ่งที่เด็กทำผิด
ในกรณีที่เด็กไม่รู้คำศัพท์ยาก ๆ ก็ต้องให้เวลาเขาให้เพียงพอที่จะได้ใช้เวลาคิด หรือ ทบทวน
หรือบางครั้งก็ต้องบอกเขาไป บางทีก็ต้องบอกให้เขาใช้ความพยายามในการ ทำนาย ความหมายของคำศัพท์นั้น จากเนื้อความในเรื่องที่อ่านหรืออาจจะให้เขาอ่านทั้งประโดยใหม่ ตั้งแต่ต้นที่ผ่านมา เพื่อว่าเขาอาจจะนึกได้ว่า คำศัพท์ตัวนี้ มีความหมายว่าอย่างไร หรืออาจจะใช้วิธีการอภิปรายกัน ว่าคำที่เขาอ่านผ่านไปนี้ มีความหมายว่าอย่างไร เช่น คำว่า สิ่งแวดล้อม เป็นคำศัพท์ที่ยากต่อการเข้าใจความหมายสำหรับเด็กเล็ก ๆ พ่อ แม่ หรือครู ก็อาจจะจัดช่วงเวลาพูดคุยกันเกี่ยวกับคำว่า สิ่งแวดล้อม โดยให้เด็กตอบคำถามว่า สิ่งแวดล้อมในเนื้อเรื่องที่อ่านตอนนี้ น่าจะหมายถึงอะไรบ้าง? วิธีการเช่นนี้ก็จะทำให้เขาเข้าใจความหมายของคำว่าสิ่งแวดล้อมได้ในที่สุด
